Проєкт положення про культурно-освітню управу Головного управління Генерального штабу, штати і пояснювальна записка до них. Доповідь про роботу культосвітніх відділів дивізії в таборі Шепіорно , 1919, 28 арк.

04 1078С 9 ОПХ ЦЕНТРАЛЬНЫЙ АРХИВ ЖЕНОВСКОГО МБС УФОР м. Харьков ФИК 1078С 9 ОПХ 40 ГОЛОВНЕ УПРАВЛІННЯ ГЕНЕРАЛЬНОГО ШТАБУ УНР Проект положення про культуро-освітню управу головного управління Генерального штабу,штати і пояснювальна записка до них.Доповідь про роботу культосвітніх відділів дивізії в таборі Шепіорно 1919р. на 28 арк. Головне Управління Генерального Штаба армії УНР. Культурно-освітнє Управа ДЕЛО №_ Проектні положення про Культовістю Управу УГШ штати і поясненого записка до них. Доповідь про роботу Культовскімнізе візглів дивізії в таборі щпіорно. Начато за 1949 р. Окончено 194 г. На 25 л. листах Задов До куріїрно-селійної" Управи при Головному Управлінню Тене- рального штаба. При члену Департаменту руполивь "Вороні вкіреці вин- наємні і ураження близьвні інеґруйовано підписаних. Право другу, на одне видання, про- дано за цільовий шт. (500 шт.) Свідчобленим Департаментом Тенею Гарантія С. Вороневський 13-ХІ-19 р. Копієнець на тод. ЗАКОН про організацію та межі діяльності / номенклатури / Головної Військової Управи Національної Культури і Освіти. Сучасну війну, а тим більше війни будучини, можна уявити собі ли- ше як війни народні; вести ж їх, як такі, можна тільки при умові спрі- домого, що торкається зв'язаних з ними завдань, відношення цілого на- роду з окрема тієї його частини, що покликана до війська. Надана дисципліна, хоч би найсуворіша, сама одна такого відношення не запер- нить. Тому річчу більше ніж попереднього знаміння стає піднесення національних вартостей народних, особливо ж мас військових, до рівня гро- мадського життя, до свідомого зрозуміння своїх завдань, як оборонців Батьківщини, до уgruntування тих вартостей культурних в козакові- громадянинові, від котрих залежить моральне здоров'я та міцність війська. Пляхом до осягнення зазначених вище цілей, від котрих ми ще ду- же далекі, є інтелектуальний розвій старшини й козака, надання їм першого комплексу відомостей про життя, історію та географію свого краю; заохочування їх до читання книжок; піднесення вищат його культ- турних вимог; розвинення в них духу ініціативи та почуття відпо- відальності; розвій їх світогляду громадського й етичного і зрозу- міння значення громадського об'єдання, до сполучування людей в грома- дянство й народ. Праця в вищезазначеному напрямку й повинна стати обов'язком і опреділене компетенцією й обсяг діяльності спеціальних військових органів Національної культури й освіти, до якого має органі- зуватись в такий спосіб: у козаках, в криму і далі, до цього часу Центральним Органом, що концентрує усю культурно-освітню працю в війську, є Головна Військова Управа Національної Культури і Ос- віти. Що входить в склад Генерального Штабу на правах Генерал-Квар тирмейстерства. Ч.І. Організація і обсяг діяльності Г.В.У.Н.К іО. Головна Військова Управа Національної Культури й Освіти є центра льним Коренним військовим органом, який слугує культурно-ос . працею й опікування над воєнками, по провадиться як органи війсь- ковими, так і громадськими об'єднаннями. Доручення і вказівки Управи обов'язкові однаково в відношенню як до влади військової, так і до інституцій і організацій громад- ських, що працюють серед війська. Начальник Управи може під особистою відповідальністю давати в справах виконавчих доручення в імені Начальника Генерального Штабу. Завдання Управи. Г. В. У. Н. К. і О. має своїм завданням: 1. Керування сукупністю культурно-освітніх праць в військові в дусі виховання воїків на громадян своєї, батьківщини, свідомих сво- їх національних обов'язків; боротьбу на цьому шляху з розкидаючими тенденціями; пропаганду моральної міці в військові, а також пропа- ганда в громадянстві конечності праці для війська. 2. Керування й координаування освітньої діяльності і опікування над воїками, що провадитиметься громадськими об'єднаннями і інститу- ціями як свого краю, так і закордонними. 3. Співробітництво в цьому керуванні з цивільною владою. 4. Розпорядження засобами, які даватимуться як Урядом, так і гро- мадянством на цілі освіти й опікування над воїками. 8. Крім зазначеного до компетенції Управи належить: а/ Завідування персональним складом співробітників культурно- ос- вітньої праці у військові. б/ Складання обрахунків, контролисів та справоздань по культурно - освітній справі в військові, а також переведення шляхет. § 2. Персональний склад Управи опреділюється штатами. § 3. Управа підлягає Начальнику Управи і складається з Начал- ника Управи, його поміщика і 7-ми відділів: 1/ Адміністративно-Орга- нізаційний, 2/ Шкільний, 3/ Війбблотечно - Видавничий, 4/ Культурно- ного життя воїків, 5/ Громадського опікування , 6/ Бюджетово - Ста- тистичного, 7/ Фізичного виховання і діловодства. § 4. Відділ І. Адміністративно - Організаційний: І. Впорядковує організаційні справи освіти й опікування, погоджує працю з цивільними інституціями і усталює напрямок для громадської праці; скликає й провадить збори співробітників культурно - освіт- ньої праці в військові. 2. Провадить справи, що торкаються персонального складу співробітників освітніх, реєстрацію об'єднань громадських, усних розпоряджень військових і державних в справах опинування, проводить пропаганду в військові та серед громадянства / в порозумінні з Міністерством Проси й Пропаганди /. § 5. В склад його робітників входить один делегат від Міністерства Проси і пропаганди, якого визначає до Управи Міністерство Проси й Пропаганди. § 6. Відділ II Виховний: 1. Улаштовує й провадить школи для неправомочних і ненавчаних, загальні школи для тих, хто вміє читати й писати (і курсів українознавства для козаків. 2. Постачає дуже культурно-освітнім відділам військових частин усюке приладдя педагогично. 3. Улаштовує курси українознавства для стаття і підставник, курси загально-жільні для домішених їх освіти, а також інституторські курси для підготовки співробітників культурно-освітньої праці в військові. 4. Керує навчанням співробітників культурно-освітньої праці в військові, опрацьовує програми й регулярні навчання, коригуючи 5. Керує освітньою працею в військових громадських інституцій § 7. Відділ III. Бібліотечно - видавничий: 1. О цінно книжки і ухвалює їх для читання в військові. Керує читальницькою діяльністю в військові; улаштовує, комплектує, на- тальгує та надсилає польові бібліотеки на фронт і варагалі книжки для поповнення бібліотек військових частин, а також бібліотек для команд-поповнення, залог та читалів. 2. Установлює способи улаштування козацьких бібліотек та впорядкування статистики читання. 3. Дбає про постачання воїнам часописей та журналів. 4. Опрацьовує пляни видавництв і редагує органи Управи. 5. Керує громадською діяльністю, що до постачання воїнам відповідної лектури, а також провадить реєстрацію військових бібліотек. § 8. Відділ IV Життя культурного. I. Організація позаслужбового життя воїнків в цих закладах гос-под, клобів і краєньких козацьких, зазнайомлення козаків з підпітком- стями цирільними. 2. Організація козацьких театрів і театри для козаків, дбання про естетичний вигляд казарень та їх оточення. 3. Організація оркестрів стантих і пешихних, а також хорів. По- стачання для них необхідного приладдя, нот і підручників; улаштуван- ня курсів диригентів і капельмейстерів і постачання цих ваховців для військових часин та установ. 4. Боротьба з шкідливими звичаями й нечистністю. § 9. Відділ V. Громадського опікування. 1. Керує з військового порядку культурно-освітньою працею і опі- куванням над козаками з боку усного роду громадських організацій в межах діяльності усіх Відділів України. 2. Постачає і допомагає в постачанні козакам святочних та інших подарунків. 3. Вносить пропозиції про призначення громадським об'єднанням кре- дитів, пожчок та субсидій з бюджету України або з надзвичайних дне- рал. § 10. В склад співробітників Відділу входить як урядовець для звязку, один делегат від Червоного Хреста, залишаючи як урядовець контактами, а також один делегат від Головного Постачання Міністер- ства Співав Військових по призначення Начальника цього Постачання. § II. Відділ VI. Бюджетово-статистичний. В компетенцію цього Відділу входить: 1. Керування адміністрацією фондів, крамниць та складів військових закладених в цілях опікування над воїнами, а також контролювання фондов, крамниць та складів громадських, котрі отримають субсидії від України. 2. Складання бюджету секції, провадження рахівництва й казової частини, а також контролювання видатків Відділів. 3. Провадження статистики усіх праць освіти і опікування в війсь- кові. § 12. Відділ VII. Виховання фізичного. В компетенцію цього Відділу входить: I. Керування позаслужбовим бізнесним вихованням вояків під час улаштування серед них спортивних розваг та ігор. 2. Постачання для цієї цілі необхідного приладдя. 3. Улаштування спортивних свят та ігор. 4. Керування діяльністю в цьому піднепенню громадських об'єднань § 13. Канцелярія. Виконує звичайну нормальную канцелярську працю. Ч. II. Права та обов'язки співробітників Г.В.У.Н.К. і О. § 14. Начальник Управи є начальником усіх співробітників Уп- рави і відносно-їх користується правами Генерального штабу. § 15. Начальник Управи підлягає безпосередньо Начальнику Гене- рального Штабу і його найближчий поміщик в справі виконання зав- дань, що належать до компетенції Управи. § 16. Начальник к Управи обов'язаний: а/ Керувати працею всіх Відділів Управи, розподіляти завдання між персональним складом цих Відділів. б/ Стежити, аби діловодство Управи провадилось своєчасно і правильно. в/ Стежити за правильним розподіленням виконання завдань між Відділами. г/ Проводити не менше одного разу на рік ревізію у Відділах у всіх подробицях. д/ Скріпляти усі папери, що виходять безпосередньо від Начальника Генерального Штабу в справах культурно-освітніх. § 17. Поміщик Начальника Управи є Інспектором справи освіт- ньої. § 18. Він обов'язаний контролювати освітньо-культурну працю в військові, приймаючи участь у з'їздах і відповідних нарадах, рико- нув функції органа сполучення в справі культурно-освітній між Міні стерством Справ Військових і інституціями урядовими та об'єднаннями громадськими по дорученню і по змісту директив Начальника Уп- раги. § 19. Відносно усіх молодих співробітників Управи Поміщик Начальника Управи користується правами Начальника підрозділу. § 20. Начальники Відділів безпосередньо підлягають Начальному Управи і суть його найближчі помічники, що до виконання завдань, які входять в компетенцію Відділів. § 21. В справі керування персональним складом Відділів Начальники їх користуються правами Командирів повну /кн.б./ § 22. Начальник Відділу обов'язаний: а/ Керувати цілою всього персонального складу свого Відділу. б/ Розподілявати розумні папери по ділах і направляти ті папери, на яких не повинен розводитися. в/ Стежити за тим, аби випомога з діл, дооповіді та вихідні папери складались ясно, коротко і в відповідній формі, аби усі закони, необхідні справки, що стосуються до діла, були подані до записок та доповідей і щоб справки ці були правдиві. г/ Стежити, аби виконання по справах та по заготовленню паперів було своєчасно, щоб справа не затримувалась дрібницями і вимаганими відомостями, без яких чиїно обітесь. д/ Представляти Начальному Управи відомості про рух діл. § 23. Будь-які та молодші старшини, що входять в склад Відділів підлягають безпосередньо Начальникам відповідних Відділів і під їх керуванням виконують доручені їм справи. § 24. На чолі діловодства Управи стоїть начальник Канцелярії Управи, якому підлягає безпосередньо Начальник Управи. Він керує діловодством і відповідає за цілість рхідних та вихідних паперів канцелярії; за своєчасну передачу вхідних паперів в дослід та за своєчасну відправку вихідних паперів. Що до керування персональним складом канцелярії, він користується правами Командира сотні. § 25. Канцеляристі входять в склад канцелярії Управи а ставляться під дисципліну Начальника цієї канцелярії, виконуючи його розпорядження і провадячи справу згідно їх дорученням і відповідальність. План діяльності культурно - Освітньої управи Генерального штабу на терені Польщі. I. Маючи на увазі, що тільки тоді Українська справа буде поставлена на на певний грунт, коли Уряд У.Н.Р. зможе опертися на добре освідчену та національно виховану армію, К.- Осв. Управа Генерального штабу має на меті приступити до к.- осв. праці в війську, поставивши собі завдання: I/ Усунення безграмотності серед козаків. 2/ Підняття інтелектуального рівня старшин та козаків. 3/ Підняття в них національного почуття та розвинення громадської думки. 2. Крім того, К.- Осв. Управа має на меті допомогти перебуваючим в таборах воїкам українським легче переносити тягар таборового життя. 3. Для досягнення вище зазначених цілей К.-Осв. Управа гадає зробити слідуюче: I/ Заснувати школи грамоти для неграмотних та малограмотних козаків. 2/ Улаштувати в таборах, а коли буде змога й потрібні для того засоби, то й по окремих частинах - бібліотеки - читальні. 3/ Організувати колективне та групове читання. 4/ Улаштувати лекції по різним галузям знання. 5/ Улаштувати курси українознавства. 6/ Видавати свою часопись для війська в цілях його широкої інформації і допомогати закладанню військових часописів в таборах. 7/ Підготувати кадр старшин та козаків для постійної к.-осв. праці в війську. 8/ Улаштувати по таборах хорові, музичні, театральні та спортивні т-ва і гуртки. В відношенню до к.- осв. праці всіх воїків українського війська можна поділити на 3 головні категорії: a/ Воїків взагалі добре освідчених . б/ Воїків маючи де-яку освіту, в/ Козаків малограмотних або й зовсім неграмотних. Для воїків I-ої категорії /а/ К.-Осв. Управа має на меті улаштувати курси українознавства по такому програму, щоб слухачів курсів можна було використати для постійної к.-осв. праці в війську. Лекторами цих курсів можуть бути п.п. професори Кам'янецького Університету, що вийхали до Польщі, а також видатніші наші політичні діячі. Для воїків II-ої категорії /б/ К.-Осв. Управа має улаштувати курси українознавства /українська мова та письменство, історія та географія України/. Для читання лекцій мають бути використаними, по згоді з п. Міністром Народньої Освіти, педагогичні сили, що евакуювалися з України разом з урядом, а також придатні до читання лекцій старшини, урядовці та козаки, перебуваючі в таборах. Для козаків III-ої категорії /в/ К.-Осв. Управа має на меті заснувати школи грамоти с таким методом навчання, при якому учні, навчаючись грамоти, разом з тим знайомились би з історією, географією України та видатнішими творами рідного письменства. IO. Для навчання в цих школах мають бути використані в першу чер- гу козаки й старшини з бувших вчителів, а далі і всі войки, здібні до педагогичної праці. II. На їхже обов'язку лежатиме керування бібліотеками, коли такі будуть при військових частинах, а також колективним та групо- вим читанням. 12. Для переведення цього плану в життя к.-осв. управа має органі- зувати к.- осв. працю в військові по такій схемі: 13. Загальна організація і вище керування всією працею ляжить на к.-осв. Управі Військового Відомства, котра свою діяльність про- водить в контакти й перозумінні з культурно-просвітними установа- ми і організаціями, використовуючи, по згоді з ними, усі сили й засоби, котрі будуть у них матись. 14. В кожному таборі організується к.- осв. відділ, на чолі котро- го ставиться особа по призначення к.-Осв. Управи, яка що до цього призначення, повинна порозумітися з військовим начальником табору. 15. Коли в таборі збереться 2 або й більше великих військових час- тини /дивізії/ то к.-Осв. Відділи засновуються при кожній диві- зії 16. В поміч Н-ку К.-Осв. Відділу призначаються 2 помішники, котрі можуть бути або прямо призначені Н-ком К.-Осв. Управи або зат- верджени ним по представленню Н-ка К.-Осв. Відділу і І урядовець для ведення канцелярської роботи. 17. В своїй праці Н-к К.-Осв: Відділу в таборі або в дивізії під- лягає безпосередньо К.-Осв. Управі; в порядкові внутрішньої служби він підлягає Н-ку табора або дивізії, входячи в склад штабу табора або дивізії. 18. До обов'язків Н-ка К.-Осв. Відділу табора або дивізії належить: а/ Улаштування шкіл грамоти в військових частинах. б/ Улаштування бібліотек та слідкування за їх правильним функціонуванням, поповненням їх книжками та часописами та сохраністю їх. в/ Організування в військових частинах колективного табгу- пового читання. г/ Організування епізодичних лекцій по різним галузям знань. д/ Улаштування курсів українознавства по затвердженим К.-Осв Управою положенням та програмам. е/ Н-к К.-Осв. Відділу зноситься з К.-О. Управою як для жання вказівок і розпоряджень, так і для предбання тих чи інших засобів для провадження своєї праці /грошей, кни- жок, часописей і т. и/. ж/ Кожних два тижні надсилає докладний відчит про к.-осв. працю в таборі або дивізії. з/ Що - місяця дає відчит витрачених грошах.i и/ Веде учет усім особам, що можуть вести к.-осв. працю в військові і перебувають в таборі або в дивізії. и/ Розприділяє працю між своїми співробітниками і веде що- денну запись зробленого, себ-то, кількості відбувшихся лекцій, спиванок, концертів, читаль і т.и. к/ Надсилає проект своєї праці на кожний слідуючий місяць з зазначенням кількості передбачених грошових витрат. л/ Пеклується про матеріяльне становище лекторів і всіх спі- робітників к.-освіт.праці, входячи з відповідними прохан- нями й вимогами до таборової адміністрації коли цього буде не досить,то негайно доносить К.- Осв. Управі про свої потреби. м/ Негайно доносить К.-Осв. Управі про затяжку передбачаємо загальним пляном к.-освіт. роботи, пояснюючи докладно чим саме затримується справа і що потрібно для її налагоджен- ння. н/ Надсилає до К.-Осв. Управи список старшин та козаків,щопро- слухали курси українознавства, зазначаючи в ньому хто з них особливо визначився,як згідний до культурно-освітньої праці, так і навпаки, виявив себе недбалим. ДОДАТОК. Положення для організації курсів українознавства при таборах. I. Курси українознавства улаштовуються при кожному таборові для по- повнення знань старшин та козаків в області рідної історії, географії мови та письменства. 2. Слухачами курсів мусять бути усі старшини й козаки, хто не мав зно- ги досі докладно познайомитися з зазначеними вище дисциплінами. 3. Курси мусять бути двохмісячними /80 лекційних годин/. 4. Про прослуханні курсів кожний слухач мусить тримати іспит-кольокві- ум, результат якого записується в послуговий лист. 5. Найбільш освідчені й найкраще підготовлені слухачі курсів мають право, по скінченні курсів, бути призначені на посади співробітни- ків к.-осв. праці в відповідних військових частинах. 6. Для улаштування курсів в данному таборові в розпорядження Н-ка К. Осв: Відділу при цьому таборові надсилається К.-Осв. Управою необхід- ний склад лекторів. 7. Н-к К.-Осв. Відділу підшукує відповідне помешкання для читання лек- цій, а також турбується про те, щоб лектори поставленні були в такі матеріальні умови /що до їх розміщення, годування і т. и./, які най- більше сприяли б їх праці. 8. При розробленні програму курсів українознавства треба керуватися слідуючими загальними принципами: а/ При викладанні рідної історії треба весь час вказувати слуха- чам на те, що вони самі являються творцями історії свого краю, розкрити головні моменти сучасної історії України та їх при- чини, а далі перейти до того, як сучасні події були підготов- лені усім попереднім ходом нашої історії, отмічаючи також її головні моменти й етапи. б/ При розробленні програму рідної географії треба звернути ве- лику увагу на економічну географію України, а також на виясне- ня характеристичних рис місцевості і населення кожної області в/ Курс історії українського письменства треба построїти так, що дати слухачам поняття про вагу й красу рідного письменства й його самостійне значиння і головним чином збудити в слухачах любов й охоту до безпосереднього ознайомлення з видатнішими творами українських письменників. ПРИМІТКА: Повний програм курсів українознавства буде розроблений К. Осв Управою в порозумінню з Міністерством Народньої Освіти. Начальник культурно-виховного Управи Внескового Штабу, полковник Стеблик И О Л О Ж Е Н Н Я про організацію Культурно-освітньої праці на місцях /увійськових частинах/. - Органами культурно-освітньої праці в військових частинах і їх обсл- наннях являються: 1/в кожній дивізії /запасовій бригаді/ - культурно-освітній відділ при штабі дивізії згідно поглядамого до цього статуту. 2/в кожній окремій частині /полку/окремому курені - начальник культ- турно-освітньої справи в цій частині. 3/в кождій сотні/батареї, команді/- відповідний /сотений, батерейний/ інструктор культурно-освітньої праці.- ОБСЛУГА ДІЯЛЬНОСТІ. Культурно-освітній відділ дивізії має завдання: 1/керувати всім культурно-освітньою справою в частинах дивізії й контролювати це праву. 2/бути посередником між культурно-освітніми органами частини дивізії і культурно-освітньою справою генерального штабу. Керований культурно-освітньої справи в окремих військових частинах /полках, окр. між куренях та інших/повинен: 1/керувати культурно-освітньою працей в своїй частині й контролювати її. 2/бути посередником між культурно-освітніми органами частини і куль- турно-освітнім вілізом дивізії. Інструктори культурно-освітньої праці в сотнях/батареях, командах і т.д у всюду активну культурно-освітню працю, керуючись відповідними наказа- ми. Вони являються на облішими співробітниками командирів сотень у цій справі. ОБСЛУГА СПІВРОБІТНИКІВ. А. Культурно-освітній відділ дивізії. Культурно-освітній відділ дивізії /запасової бригади/ складається з : 1/начальника відділу, 2/3-х помічників, 3/др.наршика-ці і 4/2-х писарів. Начальник культурно- світнього відділу дивізії /запасової бригади/ призначається на посаду Головним Управлінням по культури справам Генерального штабу з кандидатів потайних начальником дивізії, коли таких немає, то в порозумінні з начальнком дивізії по можливості з військових осіб, з яких культурно-освітню справу. В баховому відношенні по начальник підлягає управлінню, а в порозумінні внутрішньої служби начальному дивізії. Називається з посади начальнком Головного Управління по культури-освітнім справам. Всі операчення між начальником дивізії і начальником Головного Управління по культурно-освітнім справам Генерального штабу в справі призначень і усунення з посади Начальника культурно-освітнього від- ділу дивізії остаточно розрішаються начальнком Генерального штабу. Начальник культурно-освітнього відділу дивізії являється начальнком усього персонального складу свого відділу й віл освою користують. В порядку технічного переведення в життя плану своєї праці входить у порозумінні з начальнком даної частини: працює з ним у самому тіс- ному контакті. В обов'язки начальника культурно-освітнього відділу дивізії/запасової бригади/ входять: 1/всі справи, які лежать на обов'язку Головного управління по культур- но-освітнім справам Генерального штабу в області своєї дивізії. 2/виконання всіх розпоряджень і вказівок Головного Управління по культурно-освітнім справам Генерального штабу. 3/керування всіма культурно-освітніми справами дивізії згідно закону й розпоряджень Головного Управління по культурно-освітнім справам генерального штабу. 4/поглядання першого й п'ятнадцятого кожного місяця короткого звіту про стан праці дивізії, а в інших випадках і частім до Головного Управління по культурно-освітнім справам, що місяць робить повний лок- лад про хід культурно-освітньої праці в дивізії та залачати про сві ненормальності в переведенню в життя того чи іншого розпорядження й дававши проект і лунки що до зміни цих. 5/контролювання діяльності своїх помічників, кероваників, інструкторів і відповідання за нь. 6/Роблення поговіті для діячків лівізії про право вільну і про настрій, а також напрямок у частинах лівізії. 1/Одержування вказівок й технічної допомоги від Головного Управління по культурно-освітнім справам генерального штабу. 3/Дбання про цілість і зручкость майна вільну/бібліотек, складу, педагогічного приклада і.т.п./розподілення між частинами лівізії великого каяна, посади, котре поступатиме до нього для допомоги культурно-освітній праці в цих частинах. 5/Закладання змігів нагромаджених при куріньях, курси для інструкторів по національно-освітнім справам, їхових курсах, а також курсів для самосвіти старших по вагальних предметах та закордонним мовам при лівізіях. 10/Дбання про те аби за протягі певного часу не було в ланці частин і нічого неграмотного козака й національно невсвідомого старшини. 11/Дбання у даванні везих указівок, що до заснування хорів, драматичних гуртків, орхестрів, а також бандуристів. 12/Постачання літературної частини як отриманню з управління так і виданню при дівізії власними засобами. 13/Стеження за працю різних організацій культурно-освітнього характеру в дівізії й запривання їх розвитку. 14/Збираєння історичних матеріалів взагалі і зокрема відносно лівізії Збирання опису визначних подій військового характеру. 15/Збираєння різних малюнків, портретів, малих історичних характер. 16/Редагування дівізійного журналу й відповідання за його напрямок. 17/Організування дівізійних кооперацій, майстарень, голярнь й хат козака. 18/Домашній начальника культурно-освітнього відділу лівізії допомагать начальникові відлу в виконанні його обов'язків. Один спеціалює по сфері мілчної праці, другий-бібліотечно видавничої і третий - мистецтва, спорту й економики. 19/Повинні начальника культурно-освітнього відділу лівізії призначаються культурно-освітньою Правою Генерального штабу і порозумінню з начальником культурно-освітнього відділу лівізії, а звільняться культурно-освітньою правою генерального штаба. В. Керовники культурно-освітньої праці в окремих військових частинах 1/Керовники культурно-освітньої праці в окремих військових частинах призначаються на це посаду начальником культурно-освітнього відділу лівізії в порозумінню з командиром куріння, а затверджуються культурно-освітньою Правою генерального штаба. Заснується м'я посади начальником культурно-освітнього відділу лівізії. 2/ У випадку сперечання справа остаточно розрішується культурно-освітньою Правою Генерального штаба. 3/ Керовники культурно-освітньої праці користуються правами командира сотні. 4/ Керовники культурно-освітньої праці в окремих військових частинах забов'язані: 1/виконувати усвідомлення начальника культурно-освітнього відділу лівізії/запасової бригади/стахти за правом сотніних інструкторів, давати їм звання, відповідаючи як за своє праце так і за діяльність сотенних інструкторів. 2/робити кожного 7,14,21 і 30 жовтня начальнику культурно-освітнього відділу лівізії/запасової бригади/про тіє праці як своєї так і сотенних інструкторів. 3/провадити відомость про освітній посад старшин і ознак куріння і подавати до нього начальника культурно-освітнього відділу лівізії/запасової бригади/. 4/технічні за настрійми козаків і старшин куріння і відповідають на них розгувати, а також підтримувати моральний настрій частини. 5/Збільчити за ті чи іншими випадками які деморалізуючи впливають на воєцтво куріння і подавати їх до рівома начальника культурно-освітнього відділу лівізії. 6/улаштовувати курінні бібліотеки й дбати про їх поповнення, а також про належну категоризацію книгок і про їх цілість при пероїздах частин. 7/розміщувати в своїй частині старшин та козаків згідних до культурно-освітньої праці в військовій її списки таких старших та козаків надсилали до культурно-освітнього Прави генерального штабу. 8/робить доповідні командиру на тим про кіл культурно-освітньої праці в частині. 9/розподілявати між сотнями/загріями/волна щобо й посадила, котре буде одержувати для провадження культурно-освітньої праці. 10/збірати всі історичні в куложні матеріали й перелавати їх до лівізії 8 11/ Організувувати хори драматичні гуртки, а по можливості оркестри та бактуристів. 12/ Керувати школами неграмотних, калограмотних і по змозі шляхтову- вати культурно-освітні курси. 13/ Улаштовувати панцерти, екстази, вечірки і т.п. для членів. 14/ Улаштовувати як джерело-популярні, так і інформаційні лекції в курені. 15/ Організувувати й закладати різні спортивні гуртки, бібліотеки, читальні в хату козака. З.ІСТУКТОРИ КУЛЬТУРНО-ОСВІТНЬОЇ ПРАЦІ В СОТНЯХ/БАТЕРІЯХ,КОМАНДАХ/ 1/ Інструктори культурно-освітньої праці в сотнях/батеріях,командах/ призначаються на своє посаду керовником культурно-освітньої праці в курені зі складу старшин або підстаршини св. ці частини, в послідньому випадковості з останнєю не чинне середньої, в поозумінням з командиром сотні. 2/ І культурно-освітній спорів них сотні інструктор підлягає керов- никові по культурно-освітніх справах у курені. 3/ Зав'язанняться від керовником культ.-освіт.праці в курені, а напоро- зуміння поточного розрізкаються начальником культурно-освітнього відділу ділянкії. 4/ Вони проводять свою працю, керуючись загальним планом культурно- освітньої праці і військової й відповідними інструкціями, які будуть видаватися у цій справі культурно-освітньом Управл. генерального штабу, але під керовлям командира сотні, который разом з інструктором відповідає за правильність цієї праці. 5/ Інструктор культурно-освітньої праці в сотнях/батерії,команди/зваль- няється від виконування інших службових обов'язків. 6/ Інструктор культурно-освітньої праці в сотнях/батерії,команди/забо- ває: 1. Улаштовувати початкові школи для козаків: а) для навчання неграмот- них козаків читанню і письменні українською мовою й початкових арифме- тики/рахівництва/, б) для граматних козаків провадження вищого ступ- ня початкової школи, куди входило вирізання засобу/базису про бать- кинщину, читання, історія рідного парову, читання відлітків тощо, досун- нен для козацького розуміння зворів різних чисельників, відомості про героями тетрії рідного краю/наука по громадську економіч- дослуги в різних галузях загального знання. 2. Улаштовувати козацькі бібліотеки й оголошувати книжки, а також часописи для по заміні дбати або всі козаки пор читування іх її для неграмотних слому читати й пояснювати. 3/ Дбати про заснування сотенного хору в загальному сотенному співу 4. Дбати про розвиток кин спортів в сотні, засновувати спортивні гуртки й по створюватись всіма спортивними заходами та приладами. 5. Дбати про підсумкове прикладання для члів школи і розпоряджатись ними. 6/ відповідати за узгодження всього майна, що в його розпорядженні. 7/ Вести боротьбу з протилежними дріганням настроєм в сотні. 8/ Головувати про початок кожної лекції. Й стежити аби козаки не уникали лекцій. 9. Улаштовувати колективне та громове читання серед козаків. 10. Інформувати козаків про стан сучасного життя. 11/ Обіти доповіді про кіл культурно-освітньої праці в сотні Коман- диров сотні за керовником культурно-освітньої праці своєї частини. 12. Сдзігувати музей, екстази, історичні місцевості, проходили під- приємства і т. д., доповагати начальник козаків різними реміствами, а також ознайомлення їх з промисловими підприємствами. 13 Дбати про естетичн. вигляд козарень і пом'якшень для козаків як зовні, так і в середині. 14. Дбати про усунення різного роду поганих звичок серед козаків та неземності. 15. Вчень бути кожен раз при сотні, за більшість людей сотні. 16. Допомагати курійному керовникові в зборі необхідних матеріалів непорядкованих попреленими пунктами в обов'язках поточного інструк- тора.- ШТАТ культурно-освітніх звітлів в військових частинах і їх об'єднаннях а/ в дівізії /запасової бригади/. ч.ч. назва посади класа посади кількість осіб 1. начальник вітліну . VI 1 2. домівлянин . VII 3 3. Друкарськи-Ца . . . . . .. A 1 4. Писар а. ... X 2 6/ при окремих частинах. ч.ч. назва посади класа посади кількість осіб 1. зовнішній культ.-освітн.працювач частини . . VII 1 2. писар . X I ПРИМІТКА 1. Для порівнянки користується копіярією штабу своєї частини. ПОЛОЖЕННЯ про Управління Культурно-Освітніми справами Генерального штабу 1/ Управління Культурно-Освітніми справами Генерального штабу є центро- льний військовий орган, який організує керує та дає основний напрямок всій культурно-освітній діяльності в військові, маючи крім того своїм другим завданням також значення всіляку військову підготовку населення при допризивного, так і по запризивного зрісту. 2/ Управління культурно-освітніми справами в військові входить в склад генерального штабу на правах генерал-квартирмейстерства. 3/ Управління культурно-освітніми справами в військові складається з начальника Управління, двох Управ, а саме: культурно-освітнього Управи і Управи по військовій підготовці населення та канцелярії. 4/ Персональний склад зазначених в п.3 інституцій опреділяється штатами 5/ Управління культурно-освітніми справами в військові має своїм зав- данням: 1/ національне та культурне виховання українського війська. 2/ поширення серед його загальної освіти та професійного знання. 3/ розгляд і ухвалення кинжок для вживання їх у військові. 4/ видавання книжок, брошур, листовок та часописів і росповсюдження їх серед війська та населення. 5/ організація, керування й контроль культурно-освітніх інституцій і їх діяльності в військові. 6/ Контроль над всіма громадськими інституціями, які мають своїм завдан- ням і культурно-освітню роботу в військові.4 7/ розповсюдження укріплення між населенням ідеї конечній необхідності української державності та її військової міці. 8/ організація, керування всіляких спортивих та гімнастичних товариств та гуртків поміж населенням та контроль над їхньою діяльністю коли на не витрачуваннє державні кошти. 9/ розроблення планів, програм ів та положень по фізичному вихованню шкільної молоді, а також загальний контроль над організаціями такого ро- ду. 10/ складання обрахунків, которися та справоздань по всім галузям як культурно-освітньої роботи в військові так і по військовій підготовці населення, а також розвізя матеріальних витрат, коли інституції одержу- вали державні гроші. 11/ завідування персональним складом робітників культурно-освітніх інституцій в військові та інституцій й установ по військовій підготовці населення. 6/ Начальник Управління культурно-освітніми справами призначається згідно закону про вище військове Управління. 7/ Начальник Управління культурно-освітніми справами безпосередньо підлягає помішникові генерального штабу й є його найближчий помішник у справі виконання завдань, що належать до компетенції Управління культурно-освітніми справами в військові, в відносини до підлеглих йому інституцій та осіб він користується правами Генерал-квартирмей- стера. 8/ Начальник канцелярії Управління підлягає безпосередньо начальни- кові Управління й користується правами командира незокремого курія. Він призначається й звільняється за посади Начальником Управління культурно-освітніми справами. 9/ Урядовці канцелярії призначаються й звільняються Начальником Управ- ління по представленню Начальника канцелярії; їх права й обовязки о реглюються особливою інструкцією, виробленою Начальником канцелярії. ШТАТ канцелярії Управління- ч.ч. Назва посади Класа посад Кільк. осіб. 1. Начальник канцелярії.... VI I 2. Молодший старшина .... VI I 3. Вухгалтер...... VII I 4. Скарбник ...... VII I 5. Старшій діловод..... VII I 6. Діловод....... VIII I 7. Урядовець ..... IX 2 8. Друкарщики-ці - - - - X 4 9. Кур'єр...... - 2 ПОЛОЖЕННЯ про Культурно-освітню Управу Головного Управління по Культурно- о ві т н і х справах Генерального Штаба. ЗАВДАННЯ УПРАВИ: 1. УПРАВА: 1/ Керує сукупністю культурно-освітньої праці в військові з дусі вико- вання вояків на громадян своєї батьківщини, свідомих своїх національ- них обов'язків; в дусі виховання воїн до самодисципліни й самооргані- зації на національно-державному грунті; в усій піднесення культурно- освітнього рівня воєнна й виховання в ньому дисципліни духу, мати на меті підтвердження боєздатності армії в моральному відношенні; воде бо- ротьбу на цьому зв'язку з розширеннями тенденціями і пропаганду мораль ної міці в військові. 2/ Статити за тим, щоб на містах культурно-освітня робота провадилась сільно з законом, а також приязного культурно-освітнього Управою гене- рального Штаба системою та отланими наказами. 3/ Веде боротьбу зі шкільними звичками і начинністю серед воєнства. 4/ Слідкує, щоб у кожній культурно-освітній установі велася статистика звих праць освіти. 5/ Керує й координує освітню діяльність і спілкування над воєнами, що про- водиться на громадських об'єднаннями й інститутами, як свого краю, так і закордонними. 6/ Співробітничає в Цому керування з цивільною владою. 7/ Розпоряджує забобами, які лаватимуться під урядом, так і громадянством на тілі освіти війська. 8/ Завідує персональним складом співробітників культурно-освітньої праці у військові. 9/ Складає обрахунки, координує та справоводить по культурно-освітній справі в військові, а також переволить звіти. 2. Персональний склад Управи опреділяється штатами. Права складаються з начальника Управи, старшин для доручень і 4-х відлін: 1/Алмін істративно-організаційного, 2/Шкільного, 3/Військово- Визначного, 4/Мистецтва й Спорту. ВІДДІЛ I - АДМІНІСТРАТИВНО-ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ. 1. Організовує й впорядковує культурно-освітні інституції в військові; віддає персональним складом і льтурно-освітніх працьовників у військо- ви; проводить збірки культурно-освітніх працьовників у військово- ві. 2. Належить про повноваження персонального складу військових культурно- освітніх об'єднань і цивільних особов; упорядковує, дає напрям і ви- користовує культурно-освітню роботу різних громадських установ, котрі мають на меті допомогати військові. 3. Складає бюджет усіх громових витрат по культурно-освітній справі в військові; провадить рахівництво й контролює видатки підлеглих Управи інституцій. 4. Проводить загальне листування Управи, виконуючи функції загальної кан- целярії. 5. Налагоджує найтісніший зв'язок з частинами. 6. Організовує кооперативи й крамниці; виробляє інструкції для них і пла- їм указаними обладнання їх діяльність. ВІДДІЛ II - ШКІЛЬНИЙ. 1/ Удатковує й проводить школи для неграмотних і молодогримотних, загальні школи для тих, хто вміє читати і писати лише по російськи і курси українознавства для юнаків. 2/ Удатковує курси управлінняства для старших і пістарших, курси загально-шкільні для покращення їх освіти, а також інструкторські курси для під товки робітників культурно-освітньої праці в військові. 3/ Керує навчальним співробітників культурно-освітньої праці в військові; опрацьовує програми й регулярними навчання, коригуючи програми від- повідних схід міністерства. Народної освіти. 4/ Засновує видами вищих ступнів, народні університети, захови курси по різним галузям знання; зберігаючи особливу увагу на розповсюдження їхої кооперації серед війська. 5/ Контроле шкільну справу в всіх військових частинах. 6/ Постачає культурно-освітнім відлідам військових частин усюки педаго- гичне приладдя. 7/ Веде статистику шкільної праці в військові. ВІДДІЛ ІІІУ ВІДБІЛОТЕЧНО-ВИДАВНИЧИЙ 1/ Одину книжку й ухвалу їх для читання в бібліотеці. Друге титульна- ною діяльністю в військових університетах, комплектувати каталоги та зад- ся з польової бібліотеки на фронт і взяти книжки для поповнення бібліотек військових частин, а також бібліотек для команд допомоги, запас та шпіталів. 2/ Установлює способи вдосконалення по зацінках бібліотек та впорядкування статистики читання. 3/ Дбає про постачання воєнним часописом та журналами. 4/ Організовує пляшки видавництва: об'єднує органи з прави. 5/ Дарує громадською діяльністю, що по посиланню воєнних відповідають дактури, а також проводить реєстрацію військових бібліотек. 6/ Виробляє по мірі потреби конспекти лекцій і надсилає їх до частин 7/ Стежить за всіма виданнями у частинах обслуговуючи їх підлінність. 8/ Стежить за літературою по культурно-освітньому спрямі в армії, запоряд- ном, набуваючи вільновидання матеріалу 9/ Додає загальну бібліотеку для управління керуючих неприбутково у впоряд- ковувати необхідний матеріал для культурно-освітнього архіву. 10. Веде статистику бібліотечно-видавничої справи в військові. ВІДДІЛ VI - МІСТЕЦТВА І СПОРТУ 1/ Організовує козацькі театри й театри для воєнних, нерухомих іхньою піль- ністю на місцях. 2/ Дбає про організацію національних хорів і оркестрів як духових, так і струнних /бандуристів/. 3/ Постачає для театру, хорів і оркестрів необхідне приладдя, підручники, котрий література, улаштовуючи курси підготовки, і козацьких співів і зас- новування школ бандуристів. 4/ Організовує по закладах життя воєнних шляхом залишання кат козаки, книжок, улаштовуючи серед всіх спортивних товариств, особа та м.гр. 5/ Удосконалює національні, радянські та спортивні свята. В керує пільностю в Цьому військових громадських об'єднань, збирає про естетичний вигляд косарськ та їх оточення. 6/ Проводить статистику роботи в військові в обсягу завдань свого від- лу. ПРАВА ТА ОБОВ'ЯЗКИ СПІВРОБІТНИКІВ УПРАВИ 1/ Начальник Управи є начальником усіх співробітників князь-оов. ліда в військових із користування письмами начальника відділів. 2/ Начальник Управи підлягає безпосередньо начальному управлінню по культурно-освітнім справам у військовій та його найбільш помічник у справах виконання завдань, що належать до компетенції Управи. 3/ Призначається й звільняється з посади згідно закону про Вище Військо- ве управління. 4/ НАЧАЛЬНИК УПРАВИ забовязаний: а/ керувати правою всіх відділів Управи, розпоряджаючи завдання між персональним складом цих відділів. б/ стежити за правильним розподіленням і ходом роботи по відділах. в/ стежити або ділового Управи провадилось своєчасно й правильно, г/ перебувати не менше одного разу на місцях у відділах у всіх погребищах. 2/ Контролювати освітньо-культурну працю в військові, приймаючи участь у з'їздах і випробуваннях нарадах. д/ виконувати функції органа сполучення в справі культурно-освітній між Міністерством Військових справ і урядовими інституціями та про- медськими об'єднаннями. 5/ Начальники відділів безпосередньо підлягають начальному Управи й суть його найбільш помічником, що до виконання завдань, які входять у компетенцію відділів. 6/ Начальники відділів призначаються на посаду й звільняються з неї нач- альним Головного управління по культурно-освітньому справах Генерально го Штабу по представленню начальника Культурно-освітньої Управи, як призначаються так і звільнення таких осіб затверджуються Начальним Генерального Штабу. 7/ В справі керування персональним складом відділів Начальники їх кори- стуються правами командирів полку/ки. 8/ НАЧАЛЬНИК ВІДДІЛУ забовязаний: а/ робити доклади про хід справи, що входять у обсяг дорученого йому відділу. б/ керувати працю всього персонального складу свого відділу. в/розподілявати вступні папери по ділах і направляти ті папери, на яких не покладено розслідувань. г/стежити за тим, аби виписки з діл доповіді та вихідні папери скла- дались ясно, коротко й у відповідній формі, аби усі закони, необхідні справи, до стосуються до діла, були додані до записок та доповідей і щоб справки ці були правильні. ґ/стежити аби виконання по справах та по заготовам паперів було своєчасно, щоб справа не затримувалась дрібницями й вимаганнями відо- 9/ ВУЛАСНІ ТА МОЛОДІ СТАРШИМИ, що входять в склад відділів підлягають безпосередньо Начальникам відповідних відділів і під їх керуванням виконують доручені їм справи. 10/Призначаються на посаду й звільняються з неї по представленням На- чальників відділів Начальником Культурно-освітньої Управи. Такі при- значення й звільнення затверджуються Начальником Культурно-освітньої Управи. 11/Урядовці та канцеляристі відділів приєднаються на посаду та звільнення щосься з неї Начальником Культурно-освітньої управи по представленням в іншовільного Начальника відділу. Порядок їх підлеглості, опреділяється начальником відділу, виконують же праці такі особи згідно з інструк- ціями, виробленими Начальником відділу й затвердженими Начальником Культурно-освітньої управи. ШТАТЫ Управи Культурно-освітніх Справ Генерального Штаба. ч.ч. | Ім'я посади | класа посади | Кількість осіб. ---|---|---|--- 1. | Начальник Управи | IV | 1 2. | Старшина для поручень | VII | 1 3. | Начальник відділу | V | 1 4. | Помічник начальника відділу | VI | 1 5. | А і л о в о д | VII | 1 6. | Скарбник | VII | 1 7. | Урядовець | III | 1 8. | Друкарник-ця | X | 2 9. | Курар | - | 1 ВІДДІЛ ІІ. 10. | Начальник відділу | V | 1 11. | Молодшій старшина | VII | 1 12. | Канцелярист | X | 1 ВІДДІЛ ІІІ. 13. | Начальник відділу | V | 1 14. | Молодшій старшина | VII | 1 15. | Канцелярист | X | 1 ВІДДІЛ IV. 16. | Начальник відділу | V | 1 17. | Молодшій старшина | VII | 1 18. | Канцелярист | X | 1 ПРИМІТКА: 1 на всіх посадах крім начальників відділів і ще можуть бути півльні особи. ПРОЕКТ ПОЛОЖЕННЯ про Культурно-Освітню Управу Управління Культурно-Освітніми Справами Генерального Штабу. ЗАВДАННЯ УПРАВИ: § 1 Управа: І) Корує сукупність культурно-освітньої праці в військові в дусі виховання воюків на громадян своєї батьківщини, свідомих своїх національних обов"язків; в дусі виховання волі до самодіяльності й самоорганізації на національно-державному ґрунті; в дусі піднесення культурно-освітнього рівня воюка й виховання в ньому дисципліни духа, марчі на меті піддержання беззаботності армії в моральному гідненню; веде боротьбу на цьому плаху з розкладаючими тенденціями і пропаганду моральної міці в військові. 2) Стежить за тим, щоби на місцях культурно-освітня робота провадилась згідно з законом, а також прийнятю Культурно Освітньою Управою Генерального Штабу системою та відданими наказами. 3) Веде боротьбу зі шкідливими звичками й печемністю серед воєнтра 4) Слідкує, щоб у кожній культурно-освітній установі велась статистика всіх праць освіти. 5.) Корує й координує освітню діяльність і опікування над воюком що провадиться громадськими об"єднаннями й інституціями, як свого уряду так і закордонними. 6) Співробітничає в цьому керуванню з цивільною владою. 7) Розпоряджує засобами, які даватимуться Урядом так і громадянством на цілі освіти війська. 8) Завідує персональним складом співробітників культурно-освітньої праці у військові. 9) Складає обрахунки, контролює та справоздання по культурно-освітній справі у військові, а також переводить анкети § 2. Персональний склад Управи опреділяється штатами. § 3. Управа складається з Начальника Управи, Старшини для доручень і 4-х Відділів: І) Адміністративно-Організаційного, 2) Шкільного 3) Бібліотечно-видавничого і дистентства й спорту. ВІДДІЛ I - АДМІНІСТРАТИВНО-ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ. I. Організовує й впорядковує культурно-освітні інституції в військові, віддає персональним складом культурно-освітніх працьовників у ньому, скликає й проводить з'їзди культурно-освітніх працьовників у військові. 2. Пеклується про поповнення персонального складу військових культурно-освітніх робітників цивільними особами; упорядковує, дає напрям і використовує культурно-освітню роботу різних громадських установ, котрі мають на меті допомогати військові. 3. Складає бюджет всіх громадських витрат по культурно-освітній справі в військові; провадить рахівництво й контролює видатки підлеглих управ інституцій 4. Прогадить загальне листування Управи, виконуючи функції Загальної Канцелярії 5. Налагоджує найтісніший зв'язок з частинами 6. Організує кооперацію й кращиці; виробляє інструкції для них і дає їм вказівки, об'єднуючи їх діяльність. ВІДДІЛ II-Я ШКІЛЬНИЙ I. Улаштовує й провадить школи для неграмотних і малограмотних загальні школи для тих, хто вміє читати й писати лише по російські і курси українознавства для козаків. 2. Улаштовує курси українознавства для старшин і підстаршин, курси загально-шкільні для докінчення їх освіти а також інструкторські курси для підготовки робітників культурно-освітньої праці в військові; опрацьовує програми й регулями навчання, користуючись програмами відповідних шкіл Міністерства Народньої Освіти. 4. Засновує школи різних ступнів, Нарадні Університети, бахові курси по різним галузям знання, звертаючи особливу увагу на розповсюдження ідеї кооперації серед війська. 5. Контролює шкільну справу у всіх військових частинах 6. Постачає культурно-освітнім відділам військ ових частин усяке педагогичне приладдя. 7. Веде статистику шкільної праці в військові. ВІДДІЛ ІІІ-Я БІБЛІОТЕЧНО-ВИДАВНИЧИЙ 1. Оцінює кількість і ухвалює їх для читання в бібліотеці. Керує читальничою діяльністю в бібліотеці: улаштовує, консультує, каталогує та надсилає польові бібліотеки на фронт і взагалі книги для поповнення бібліотек рійських частин; а також в бібліотеках для команд поповнення, залог та шпиталів. 2. Установлює способи влаштування козацьких бібліотек та впорядкування статистики читання. 3. Дбає про постачання воякам часописів за журналів. 4. Організовує плани видавництв і редагує органи Управи. 5. Керує громадською діяльністю, по до постачання воякам відповідної літератури, а також провадить реєстрацію рійських бібліотек. 6. Виробляє по мірі потреби конспекти лекцій і надсилає їх до частин. 7. Стекить за всіма виданнями в частинах, об'єднуючи їх діяльність. 8. Стекить за літературою по культурно-освітній справі в армії, за кордоном набуваючи відповідних матеріалів. 9. Улаштовує загальну бібліотеку Управи керуючи перебирає й впорядковує необхідний матеріал для культурно-освітнього архіву. 10. Редагує статистику бібліотечно-видавничої справи в рійську ВІДДІЛ IV-З МИСТЕЦТВА І СПОРТУ 1. Організовує козацькі театри і театри для вояків, керуючи їхньою діяльністю на місцях. 2. Дбає про організацію національних хорів і оркестрів як духових так і струнних (бандуристів). 3. Постачає для театрів, хорів і оркестрів необхідне приладдя, підручники, ноти й літературу; улаштовує курси директорів і капелан майстрів і засновує школи бандуристів. 4. Організовує повсякденне життя вояків, пляхом закладання хат козака, клубів, улаштування серед вояків спортивних тогаристів, розваг та ігр. 5. Улаштовує національні, двілейні та спортивні свята й керує 6. Провадить статистику роботи в військові в обсягу завдань свого відділу. ПРАВА ТА ОБОВ'ЯЗКИ СПІВРОБІТНИКІВ УПРАВИ. 1. Начальник Управи є начальником усіх співробітників культ освітньої Хитрики діла й відносно їх користується правами Начальника Ливзіл. 2. Начальник Управи підлягає безпосередньо Пачальному Управління Культурно-Освітніми Справами в війську й є його найближчий помічник у справі виконання завдань, по належать до компетенції Управи. 3. Призначається й звільняється з посади згідно закону про Вище Військове Управління. 4. Начальник Управи З"обов'язаний: а) Керувати працею всіх відділів Управи, розподіляючи завдання між персональним складом цих відділів, б) Стежити за правильним розподіленням і ходом роботи по відділах. в) Стежити аби діловодство Управи провадилось своєчасно й правильно г) Перевести не менше одного року на рік ревізію у-відділах у всіх подробицях. д) Контролювати культурно-освітню працю в військові, приймаючи участь в з"їздах і в відповідних нарадах. е) Виконувати функції органа сполучення в справі культурно-освітній між Міністерством Військових Справ і урядовими інституціями та громадськими об"єднаннями. 5. Начальники відділів безпосередньо підлягають Начальникові Управи й суть його найближчі помічники, що до виконання завдань які входять в компетенцію відділів. 6. Начальники відділів призначаються на посаду згідно закону про Вище Військове Управління Культурно-Освітніми справами Генерального Штабу по представленню Начальника Культурно-Освітнього Управи Як працює... таких осіб затверджується Начальником Генерального Штабу. 7. В справі керування персональним складом відділів Нацьльники їх користуються правами командирів полків 8. НАЧАЛЬНИК ВІДДІЛУ зобов'язаний: а) Робити доклади про хід справи, що входить у обсяг дорученого йому відділу. б) Керувати працею всього персонального складу свого відділу в) Розподілявати вступні папери по ділах і направляти ті папери на яких не покладено резолюції. г) Стежити за тим, аби виписки з діл, доповіді та вихідні папе- ри складались ясно, коротко й в відповідній формі, аби всі за- кони, необхідні справки, що стосуютьсяся для діла були додані до записок та доповідей і щоб справки ці були правдиві. д) Стежити, аби виконання по справах та по заготовленню паперів було своєчасне, щоб справи не затримувались дрібницями й вимага- ннями відомостей, без яких можна обійтись 9. БУЛАВНІ та МОЛОДІ СТАРШИНИ, що входять в склад підділів підлягають безпосередньо Начальникам відповідних відділів і під їх керуванням виконують доручені справи 10. Призначаються на посаду й звільняються з неї по представлен- ням Начальників Відділів Начальником Культурно-Освітньої Управи призначення Такі призначильненнях звільнення затверджуються Начальником Куль- турно-Освітньої Управи. II. Урядовці та Канцеляристи відділів призначаються на посаду та звільняються з неї Начальником Культурно-Освітньої Управи по представленням відповідного Начальника Відділу. Порядок їх підлеглості опреділюється Начальником Відділу, виконують же працю такі особи згідно інструкції, виробленої Начальником Відділу й затвердженої Нацьльником Культурно-Освітньої Управи. ШТАТИ КУЛЬТУРНО-ОСВІТНЬОЇ УПРАВИ УПРАВЛІННЯ КУЛЬТУРНО-ОСВІТНІМИ СПРАВАМИ ГЕНЕРАЛЬНОГО ШТАБУ. | ч ч | НАЗВА ПОСАДИ | Класа посади | Кільк. осіб | |---|---|---|---| | I. II | Начальник Управи | IV | I | | 2 | Старшина для доручень | VII | I | | | Відділ І-й | | | | 3. | Начальник Відділу | V | I | | 4". | Ділою д | VII | I | | 5. | Скарбник | VII | I | | 6. | Урядовець | VIII | I | | 7. | Друкарщик | X | 2 | | 9. | Кур"ер | - | I | | | Відділ II-й | | | | IO. | Начальник Відділу | V | I | | II. | Молодчий Старшина | VII | I | | 12. | Канцелярист | X | I | | | Відділ III-й | | | | 13. | Начальник Відділу | V | I | | 14. | Молодчий Старшина | VII | I | | 15. | Канцелярист | X | I | | | Відділ IV-й | | | | 16. | Начальник Відділу | V | I | | 17. | Молодчий Старшина | VII | I | | 18. | Канцелярист | X | I | ПРИМІТКА. На всіх посадах крім Начальників Відділу й вищо можуть бути і цивільні особи. Проект ПОЛОЖЕННЯ про УПРАВЛІННЯ КУЛЬТУРНО-ОСВІТНІМИ СПРАВАМИ ГЕНЕРАЛЬНОГО ШТАБУ I. УПРАВЛІННЯ КУЛЬТУРНО-ОБСВІТНІМИ СПРАВАМИ ГЕНЕРАЛЬНОГО ШТАБУ є центральний військовий орган, який організує, керує та дає напрямок основній всій культурно-освітній діяльності в військові, маючи, крім того своїм другим завданням такого ж значення, досягнути військову підготовку населення як допризивного так і позапризивного зрісту. 2. Управління Культурно-освітніми справами в військові входить в склад ГЕНЕРАЛЬНОГО ШТАБУ на правах ГЕНЕРАЛ-КВАРТИРНИЦТВЕРСТВА. 3. Управління культурно-освітніми справами в військові складається з НАЧАЛЬНИКА УПРАВЛІННЯ, КУЛЬТУРНО-ОСВІТНЬОЇ УПРАВИ, ВІДДІЛУ по війсь- ковій підготовці населення та КАНЦЕЛЯРІЇ. 4. Персональний склад зазначених в § 3 інституцій опреділяється шта- тами. 5. Управління Культурно-освітніми справами двійськові має своїм завданням: 1) Національне та культурне виховання українського війська, 2) Поглиблення серед його загальної освіти та професіонального знання 3) Розгляд і ухвалення книжок для вживання їх у війську, 4) Видавання книжок, брошур, листорок та часописів і росповсюдження їх серед війська та населення. 5) Організацію, керування й контроль культурно-освітніх інституцій і їх діяльності в військові, 6) Контроль над всіма громадськими інституціями, які мають своїм завданням і культурно-освітню роботу в військові, 7) Росповсюдження й укріплення між населенням ідеї конечніо необ- хідності української державності та її військової міці, 8) Організацію, керовництво всіляких спортивних та гімнастичних товариств та та гуртків поміж населенням та контроль над їхньою діяльністю, коли на це витрачувались хлібніх державні кошти, 9) Розроблення планів програмів, та положень по бізичному вихованню шкільної молоді а також загальний контроль над організаціями такого року, ІО) Складання обрахунків, копторисів та справоздань по всім галузям як культурно-освітньої роботи в військові так і по військовій підготовці населення, а також ревізія матеріальних витрат коли інституції одержували державні гроші, II) Завідування персональним складом робітників культурно-освітніх інституцій й установ по військовій підготовці населення. 6. Начальник Управління Культурно-Освітніми справами призначається згідно з законом про ВИЩЕ ВІЙСЬКОВЕ УПРАВЛІННЯ 7. На чальник Управління Культурно-Освітніми справами безпосередньо підлягає ПОМІЧНИКОВІ НАЧАЛЬНИКА ГЕНЕРАЛЬНОГО ШТАБУ й є його найбільший помічник у справі виконання завдань, що належать до компетенції Управління Культурно-Освітніми Справами в військові в піднесення до підлеглих йому інституцій та осіб користується правами ГЕНЕРАЛ-КВАРТИРМЕЙСТЕРА. 8. Начальник Канцелярії Управління К.О.С. в військові підлягає безпосередньо Начальникові Управління й користується правами командира неокремого куреня. Він призначається й звільняється з посади Начальником Управління Культурно-Освітніми справами 9. Урядовці Канцелярії призначаються й звільняються Начальником Управління по представленню Начальника Канцелярії; їх права й обов'язки опреділяються особливою інструкцією виробленою Начальником Канцелярії ПТАТ КАНЦЕЛЯРІЇ УПРАВЛІННЯ КУЛЬТУРНО-ОСВІТНІМИ СПРАВАМИ В ВІЙСЬКОВІ ч.ч. НАЗВА ПОСАДИ Класа поса дн Кількість осіб 1. Начальник Канцелярії УІ I 2. Молодчий Старшина УII I 3. Бухгалтер УII I 4. Скарбник УII I 5. Старший Діловод УIII/ I 6. Діловод УIII I 7. Урядовець IX 2 8. Друкарщики X 4 9. Кур'єр - 2 Проект ПОЛОЖЕННЯ про організацію Культурно-освітньої праці на нізнях (у військових частинах). ОРГАНАМИ культурно-освітньої праці в військових частинах і їх об'єднаннях являються: I. У кожній дивізії (запасової бригаді) – Культурно-освітній Відділ при Штабі Дивізії, згідно кодаваємого до цього штату. 2. У кожній окремій частині (полку) окремому курені – КЕРОВНИК культурно-освітньої справи в цій частині. 3. У кожній сотні (батареї, команді) відповідний (сотенний, бата реємий...) ІНСТРУКТОР культурно-освітньої праці. ОБСЯГ ДІЯЛЬНОСТІ. I. Культурно-освітній відділ дивізії має завдання: 1) Керувати всією культурно-освітньою справою в частинах дивізії й контролювати цю працю. 2) Бути посередником між культурно-освітніми органами частини дивізії і Культурно-Освітньою Управою Генер. Штабу 2.Керовник культурно-освітньої справи в окремих військових частинах (полках, окремих куренях та інших) повинен: 1) Керувати культурно-освітньою працею в своїй частині й контролювати її 2) Бути посередником між Культурно-освітніми органами частини і культурно-освітнім відділом дивізії. 3. Інструктори культурно-освітньої праці в сотнях (батареях, командах і т. д.) ведуть активну культурно-освітню працю, керуючись при відповідними наказами. Вони являються найближчими співробітниками ми командирів сотень у цій справі. ОБОВ'ЯЗКИ СПІВРОБІТНИКІВ А. Культурно-Освітній Відділ Дивізії I. Культурно-освітній відділ дивізії / запасової бригади / складається з: 1/ Начальника відділу, 2/ трьох помічників, 3/ друкарки къ і 4/ двох писарів. 2. Начальник Культурно-освітнього відділу дивізії (запасової бригади) призначається на посаду Управлінням Культурно-освітніми справами Генерального Штабу з кандидатур, поданих Начальником Дивізії, коли таких не має, то в порозумінню з Начальником дивізії по можливості з військових осіб, знаних культурно-освітньою справою. В захороному відношенні Начальник Відділу підлягає Управлінню, а в порядку внутрішньої служби Начальникові Дивізії. Звільняється з посади Начальником Управління Культурно-Освітніми справами. 3. Всі сперечки між Начальником Дивізії і Начальником Управління Культурно-Освітніми Справами Генерального Штабу в справах призначення й усунення з посади Начальника культурно-освітнього відділу дивізії остаточно розрішуються Начальником Генерального Штабу. 4. Начальник Культурно-Освітнього Відділу дивізії являється Начальнику усього персонального складу свого відділу й відносно його користується правами Командира неокремого куреня. 5. В порядку технічного переведення в життя плану своєї праці входить в порозуміння з Начальником даної частини: працює з ним у самому тісному контакті 6. У обов'язки Начальника Культурно-Освітнього відділу дивізії (запасової бригади) входить: I) Усі справи, які лежать на обов'язку Управління Культурно-Освітніми Справами в обсягу своєї дивізії 2) Виконання всіх розпоряджень і вказівок Управління Культурно-Освітніми справами Генерального Штабу 3) Керування всіма культурно-освітніми справами дивізії згідно закону і розпоряджень Управління Культ Освіт Справ 4) Подавання І-го -І 5-го кожного місяця короткого звіту про стан праці дивізії, а в наглих випадках і частіше до Управління Культ Освіт Справами, що місяць робити повний доклад про хід культурно-освітньої справи в дивізії та зазначати про всі ненормальності в переведенні в життя того чи іншого розпорядження й дарти проекти думки що до праці 5) Контролювання діяльності своїх почмічників. 6) Роблення доповіді Начальником дивізії про право відділу й про настрій, а також напрямок у частинах дивізії. 7) Одержування вказівок й технічної допомоги від Управління Культурно-Освітніми Справами Генерального Шта у 8) Дбання про підлість і перухомість майна відділу (бібліотеки, складу, педагогичного приладдя і т.п.) розподілення між частинами дивізії всякого майна, приладдя, котре поступатиме до нього для допомоги культурно-освітній праці в цих частинах. 9) Закладання як іл неграмот них, малограмотних при куріньях курси для інструкторів по національно-освітнім справам базових курсів, а також курсів для самоосвіти старшин по загальним предметам та закордонним мовам при дивізіях 10) Дбання про те, щоб на протязі першого часу не було в данній частині жадного неграмотного козака й національно неспідомо го старшини. 11) Дбання й давання певних вказівок, що до заснування я хорів драматичних гуртків, орхестрів а також бандуристів 12) Постачання літературою частин, як отримано в Управління К.О.Справами так і виданою при дивізії власними силами 13) Стеження за працею різних організацій культурно-освітнього характеру в дивізії й сприяння їх розвиткові 14) Збірання історичних матеріялів взагалі і з окрема відносно дивізії, збірання описів в изначих подій військового ха- рактеру. 15) Збірання ріжних малюнків, портретів мащих історичний хара ктер 16) Редагування дивізійного журналу й відповідання за його напи 17) Організування дивізійних кооперативів, майстерень го- лярнь і хат козака. 7. Помічники Начальника Культурно-Освітнього Відділу дивізії допомо- гають Начальникові Відділу в виконанні його обовязків, котрі є спе ціяльно в сфері шкільної праці, другий- бібліотечно-видавничої і третій - мистецтва спорту й економики. 8. Помічники Начальника Культурно Освітнього Відділу дивізії призначаються Начал Культурно-Освітньою Управою Генерального Штабу в порозумінню з Начальником Культурно-освітнього відді- лу дивізія звільняються Культурно-Освітньою Управою Генерал ного Штабу Б. КЕРОВНИКИ КУЛЬТУРНО-ОСВІТНЬОЇ ПРАЦІ В ОКРЕМИХ ВІЙСЬКОВИХ ЧАСТИНАХ I. Керовники Культурно-Освітньої праці в окремих військових частинах призначаються на по посаду Начальником Культурно-Ос вітнього відділу дивізії в порозумінню з Командиром Курінг а затверджуються Культурно-Освітньою Управою Генерального Шта бу. Усовершенст з посади Начальником Культурно-Освітнього Від ділу дивізії. 2. В випадку сперечання справа остаточно розрішується Культурн Освітньою Управою Генерального Штабу 3. Керовник культурно-освітньої праці користується правами ко мандира сотні. 4. Керовники культурно-освітньої праці в окремих військових частинах зобов'язані: I) Виконувати вказівки Начальника Культ Освіт Від Дивізії ( запасової бригади) стежити за працер сотенних інструкто рів, давати їм вказівки, відповідари як за свою працю та і за діяльність сотенних інструкторів 2) Робити кожного 7,14,21 і 30 числа доклади Начальнику Культ-Освіт.Від. див ( зап. бриг) про хід праці як своєї так і сотенних інструкторів 3) Провадить відомость про освітній пенз старшини і козаків куріня і подавати до відома Начальника Культ.-Освіт. Від див ( зап. бриг.) 4/ Стекити за настріями козаків і старшин і козаків і відпо відально на них реагувати , а також підтримувати мо- ральний гастрій частини. 5/ Відмічати ті чи інші шпадки, які деморалізуючи впли пасть на колтво куріня і подавати їх до відома начальник культ.освіт. відділу дивісії. 6/. Улаштовувв курінні бібліотеки і дбати про їх попо- внення-, а також що належну актализацію книжок іпро іхні діяльність при порівнянні частини. 7/ Розшукувати в своїй частині старшин та козаків, здатних до культурно-освітньої праці в військові і списки таких старшин та козаків надсилати до культурно-освітньо Управи ГЕНШТАБУ. 8/ Робить доповіді командиру частини про хід культурно-освіт- ньої праці в частині. 9/ Розподілявати між сотнями / батареями / всяке майно й при ладдя, котре буде одержувати для провадження культурно освітньої праці. 10/ Збірати всі історичні й художні матеріали й передавати їх до дивізії. II) Організувати хори, драматичні гуртки а по можливості ор- кестри бандуристів. 12) Мерувати школами неграмотних, малограмотних і по змозі улантовувати культурно-освітні курси. 13) Улантовувати концерти вистави, вечірки і т.п. для частин 14) Улантовувати науково популярні і інформаційні лекції в куріні 15) Організовувати й закладати різні спортивні гуртки, бібліо- теки, читальні й хату козака. В. ІНСТРУКТОРИ КУЛЬТУРНО-ОСВІТНЬОЇ ПРАЦІ В СОТНЯХ (Батар. коман 1. Інструктори культурно-освітньої праці в сотнях (батареях, командах) призначаються на посаду коровингої культ-освіт праці в куріні зі складу старшин або підстаршин своєї частини ( в ди падку призначення підстаршини то з освітою не менше середньої) в порозумінню з командиром сотні 2. В культ.-освітніх справах інструктор підлягає керовникові культурно-освіт. справами куріня 3) Звільняється він керовником культ.-освіт. справами куріня , а непорозуміння остаточно розрішуються Начальником Культ.-Освіт Відділу Дивізії. 4) Інструктори провадять свою працю, керуючись загальними планом культурно-освітньої праці в військові, і відповідними інструкція ями, які будуть видаватись у ній справі Культ.-Освіт. Управою Генерального Штабу але під доглядом командира сотні, котрий разом з інструктором відповідатиме за правильність цієї праці 5) Інструктор культурно-освітньої праці в сотні звільняється від виконування інших обов'язків службових 6) Інструктор культурно-освітньої праці в сотні (батареї, ко манди) зобов'язаний: а) Улаштовувати початкові школи для козаків: а) для навчання неграмотних козаків читанню й писанню українською мовою й почачам арифметики (рахівництва) б) для грамотних козаків провадження вищого ступню початкової школи, куди б входило українознавство (бесіди про батьківщину, читання й історія рідного на роду, читання видатнійших доступних для козацького розуміння творів рідних письменників, відомості про державний устрій рідного краю) наука про громадську етику, відомості з різних галузей знання б) Улаштовувати козацькі бібліотеки й одержувати книжки стаком часописи для козаків, дбати аби всі козаки перечитували їх для неграмотних самому читати й пояснювати. в) Дбати про заснування сотенного хору і загального сотенного співу. г) Дбати про розвинення спорту в сотні / засновувати спортові гуртки розпоряджатись всіма спортивними засобами та приладдями. д) Вдати про писемне приладдя для учнів школи і розпоряджатись ними. е) Відповідати за ушкодження всякого майна що є в його розпорядженні. ж) Вести боротьбу с протидержавною агітацією й настроям в сотні з) Оголошувати про початок кожної лекції і стежити аби козаки не уникали лекцій. і) Улаштовувати колективне та групове читання серед козаків к) Інформувати козаків про стан сучасного миру. л) Робити доповіді про хід культурно-освітньої праці в сотні Командирові сотні та Керовнику культ.осв. праці своєї частини. п) Одруйдувати музеї вистави, історичні місцевості промислові підприємства і т.п. допомагаючи навчанню козаків різним містам, а також ознайомленню їх з промисловими підприємствами. м) Дбати про естетичний вигляд косарень і помешкан для козаків як зовні так і з середини. п) Дбати про усунення різного роду поганих звичок серед козаків та нечемності. о) Мусить бути кожен раз при сотні де фільпість людей сотні. р) Допомогати куренному керовникові в зборі необхідних матеріалів непередбачених попередніми пунктами в обовязках сотенного ін- структора. П Т А Т культурно-освітніх відділів військових частин і їх об'єд- нань. а) в дивізії / запасовій бригаді / ч. назва посади кляса посади кількість ос I. Начальник Відділу У I I. 2. Помічник його У II З 3. Друкарщик X I. 4. Писарь X 2 б) при окремих частинах I. Керовник Культурно - VII I. освітньою працею в частині 2. Писарь I. ПРИМІТКА: Для переписки користується канцелярією штабу своєї частини Кре Він До Народного Комісара Внутрішніх Справ при Округовому комітеті УНР Дорогий На Ваше бажання, Пане Генерале, присилую Вам звіт про дії Р.О.В. в Килиї за час попереднього збільшення на підприємствах і містах Миколаєва з загальним призначенням, які спроби переконатися, щоб керування в Килиї було в руках лідерів та з пропагандою, яка була на місцях. І дуже важливо, щоб енергетичні переконання і Н-В Килиї були вищими, сподіваємося з того, що 3-й стяговий полк виникне в С.-Р.С. і буде сприяти розвитку енергетичних переконань. Перші поширення були дуже сильні, але згодом забулися, оскільки не було вищого ступеня Загальної Килиї. Всім цим підприємствам і 3-й кур'єр Килиї мав міцно зв'язатися з ними, щоб не було переконання, яке могли би використовувати для підтримки. Найбільше у Килиї стоять сильні білоземно-селянські інтереси, що змушують народну владу до виконання всього, що потрібно. Всі ці питання повинні бути розв'язані у майбутньому. Килиївські переконання в таборах вищого ступеня і всього, що потрібно, не може бути змушеною до виконання нічого, але все ж таки повинні бути розв'язані. Всі ці питання мають місце у Килиї, і всього можливо. Розмовляючи про виконання, як "Комітет Справжність", де планування і чинення. Р. Кириллов, бригадир, без титулу місце в Килиї 29 мар. тетя Була заколючена від кишені на з'єднання до польських кишень за допомогою мот. УКРА Ампелія. Вони дивляться ринок між Римаровим і місцем в якому були зв'язані використання УПА та полеглі гетьманські загони, які були переправлено для під УПА навчання. Врахувавши розмову про те що вони зв'язалися з іншими мешканцями передбачається до 30 квітня переправити на польській стороні. Всі дивляться ринок між поліцейською та солдатами, які не були зв'язані із вони їх, а на погодження запалення кишеньки використання для дивляться прикладанням мот. УПА. Крім цього низьких фрикційних актів робити не зазначено, тому що вони були не арештовані. Б. РОВ вже кілька разів, якщо збирається держава і мешканцями використання УПА та інших дивляться ринок захисту Криму. УКР не імпровізували під час групового. Во цьому разі арешт Віктора мов. Романова "Кобза Марія" виконав 6 січня, як. Лис 2 з Укр. і авл. Криму тобто наступні: мов. Святослав, Шигайка був кусанцем мов. у Варшаві за польських Паскевича, України і Бенедиктова, які були виконані в 20-му та не вимагали приєднання кадетів і юренти. Всім дозволено Польську Ради. У цьому разі погодження з містом. II. Держава створює РОВ, виконуючи умову заключення учасників ринкових шляхів, виставленої національної, боротьби і збройних розрізань для створення і сприйняття. З цього ж погодження кишеня яких були переправлені робочі (багато мали) тій) кимало все несприятливий вплив на температуру тіла і мозку, збільшувався, ще більше, ніж у перших днів, фарбний гель приймав і розсиплявся по всьому організму, а кривий вигляд мозку не зник, серця тимчасово падало при бігджині на дихання, не могло і не хотіло робити купити своєю працею того, що він повинен виконуватись. За цей час усі симптоми були з величезними труднощами випрямлені. Світло Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд із світла Шекспера із 35-го погляду на мозок, але світло Шекспера із 35-го погляду на мозок не було зовсім розсипане. Бажаємо, щоб той же вигляд Крізь розбілення свої праці вимагав згоди, тим, що суперечливий порядок на білі межах не рухається. Вони глядять з постійними стемнілими вигоротами на панів на третину промадь. З ним не прикину, що батьків і лише всі відразу цей се і сам змови і тим недавної землі піддержувати себе дуже мого працю з днів, а зведеннями краєвої вирішення і малоробних справах, потрібність відразу Леванд-корбейне і на православний товар випробування сіонистами. З огляду на те, що після цих зв'язків саме мав би гізм та опром не меч, як саме руки вини в іншому прибирається дуже мало і всі зафарбовані сили зробити згодом на півень. Утром і вусом генерал- бригада, у той час аматорський. Закликаючи батьківські думки і беруть, консистент, яка є мого руку ритма і без останніх ви заздрижних застосування погору. Дело, що ці пари тим кі пурпур не можуть бути тривалими і по диктатові ліквідації виробні розміри призначеного й фундаментального розвитку. Цар приводить на згадання тимпанції в Олесаєвролі. Було закладен 4 інтерни, які були вирвані, при вчиненні вирушалі. Учителі і учні з короти питають до праці, та згодом рідкі перебування і перероблення черепатих чекура залиш не про зміни, тим стар ахованими й маємо додати до передрівного кінця. Кити переходили в Рома-Криз- маністі ритман і пропаде. А Запахання тривалий зміни Убіг- покинення до несеми народу і слухати з звичайним випробуванням учителів та учнів. Вчитель без відразу писав, маємо на різних межах перерву. Одразово за кілька дуже несеми народу і чекури Він на підставу до 20 пунктів (з б) його власної керманичної переписки з її професійними речами, якщо вони не збігаються. В цей час правда і митця "світло" припинилися до всіх певних приватних неза і безперервність поведення. З набратом з дарі телепропонувань, що використовуються на центральному ефекті у функції всіх земельних комунікацій, якщо митця виникає розбивання на фронт. Другого підходження немає. В першому не має. Один інший випадок наприклад звичайної держави, яка була прийнятий до агрегатного формату і промислового під вимогами для непереборання замовлення. Мета цього завдання не проходила РАС. Всімінні уривки з незалежності і в цей час земельна революція була і під впливом і під іншими. Світ держави має вимоги для всіх ветеранів і приймає самі розмови про земельну, що добираються до цього перебору державної не відповідає. Але і не було досить певного натягу, що справа вимагає митця конструктивність кадрів. Всімінні переписки з розмовами земельних ветеранів були виготовлені для реалізації. Навесні вони забарви стаються, що кадрів було між байдуже. В 1940 році ніхто не прийде до розмови з державного принципу (бо одержання вимоги була і турбі мали велику силу) на спадкових підставах, якщо вони хочуть щоб згадати. Промисловість не повинна впливати під вимогами упорядкованості митця мешкання та розмови спроби державної. 18-го грудня У це Державні земельні агрегатовані відповідних (маленьких вер- друже і посімку відпадали. Коли не зрештою в відмову, що або сприйняли багаті капеланські елігипт ти призупинялись прагні на всьму земні йому забезпечи, (а не мав усю той цей варховий крим, що пиржат вказів до адмін. прури) рупен залишався без синхасіт- Важливу думку всієї, що із відруженням, ніяким при дос струмуєміл по практичній земстві ки рупен ці раз не багаті і колив між та хит на ганьбі в лев дуже мі рупен проминув. Віно тусо штамованим и непрозоро, доному ніякі не падали (то і багати) а мен примус прилегені чином нагана до прикладу рупеї перезонних ференціальних всіх рупен і до того декреджі турбам себе в левих моторах, що пиви калі сами ембо „рупен" штампований зазування. Ін другий такий баг рупен, які навіть не рукує габ перемі певністю французь і найбільшої курячим в прикладами Европейських земств до пенсій, кільким або ділуванням і співчувати майори похваленого не ганьб А дні коло штритно серозного відповісти на письме бе синих РОВ а і інших метаморфій, а особливо промсей і зрозумі. Бо риматорським епістем їх останнього справи на реальний третій відм не досягнуть. 15 В Июня 78, ми прийшли, що культиват. Генерал-акт досівнути середню освіту земл за допомогою УМСА (а зусі дозволено в Еммануель позбавився в обіцянках ти адж моральну піддержку і співчувати) заявляємо Метр кимпазі. В містах з кемпами продовжуєм, зали Відомо, що де-кілька квадратів в іншій не дуже близької місця наприклад) а на Дунаю не раз і мене, як в інших випадках - певне згурп перебування; де-які розміщені по всіх казах усіх лейтів (А незначної мірою не раз були або бралися не пропускає перебувати в Кримських краях) Встановлено, що деякі практикували цінну землю і в рівній мірою не обмежувалися і своїм залученням до табору, шляхом визначених і залишених енергією. І бравши і згурп певної квадратній за межами праці двох армій були розорані і диверсантів насамперед, ніж вони на К.О.К. Відомо, що вдалося трохи поправити становлення країни. Уразу армія суперника була засліплена, усіні, як не вимагаючи залишатись зв'язані в одному місці, де-які визначалися небезпеки приєднання. Згурп була в армії 8-ту і працювали складно, кордон по табору отримав відповідальність за їхні землі, згурп і цей диверсант перебував у країні. Вже додатково було змістом і пам'ятними іншими випадками і згурп не вдалися. Маловажне не взаємно різко діставати громадян на супротивних місцях, що перекриття пересування і державні тяжкі випадки за війни. І властивий згурп чинити обезпечувати на абдера, орґановану містами не робити нега табор за країнами. Змішаний Перейдя до частини групи до Світлівки, як до Меншина (самою групою через їх розрізняли) відповідали бути змога усунути і з того часу вони були і не відшуковувалися. В Меншина К.О.К. де дозволялося, а то й пропускали Світлівку, що відрізняло де-кілька країн. Членки К.О.К. були повинні обмежувати і В.А.В. табору не мали приєднуватися заслуженого 245 ність велів молоти. Маркіз тимчасово вигнано руки малого (10) І позачину інтервенції в Угорщину Рупер зазначав, що: 1. Кінецьвої, армійською на фронти моря, руденда-петрови в руки Буркашеві", "Рупер вирішив зеленити багато тисяч тисяч. Рупер мав Тома Гогтермінолі, яке котирування каподобне 5 тисяч (пойдемо він арбі) Відвідувач за його нем згрил на бунт і під розстріляння по фонтанах. Рупер заграється політикою "Генкбільшани", який випадковий улік. Рупер аргументував: Рубин переказаному на 3 місяць, що Маркізом звідки? І і зглини за епідемію Суриї (ВЗГ) а Рупер рухався не громадський до пінгс тегас котр на лини по армій завжди в саме подвійної іван. Рупер последом 7 (з 28) згрил, котрий УМС і відомо шкірянка. Принцип, що зменшували баланси і зважаючи на плацементи працює супроти. Були тільки асам, що збивши високоселення і в праці ковій: Чистимо даткуване і робоче визначити день підприємця на булишніх згрил. Правда, високий від УМС. Рарітет котрі переказання непинної із корій аи згри при підприємці інші при 4-го працю в имені мушля не виконувати і пареги. Умова про залишення пупріл абісом підприємств і прийняття дотопиття, але спраті на земельні або ми обезпечили і вбивши лас. На руках означення, кобіті ближчий високий випадає "сві" лекції", з панським "Б-нідприємця" і виконавши від згрил. Мат ізом на землі і не може бо було. Всі критичні на розмір землі, а панським згри при меланжі стані вироби звилі проїхали. міст) східність у зв'язку з заборонами відповідно до статті 25-ї закону про приватизацію не будуть вирішуватися за допомогою паперових, а тільки навпаки: зокрема, у французькому законодавстві ще й не було заборонених майнових визначень іншої, і не будуть заборонені як майно аграрного призначення – П.О.В. мають зобов'язання з обмеженнями щодо перекупу за певних умов та визначених функціональних вимог, які можуть бути виконані іншими способами. Всі ці речі не зазначені, але мають місце. Якщо ж у такому порядку за певними обставинами буде вироблено відповідну думку, то її можна буде і прийняти. Умови цих випадків, якщо не були б зазначені у законодавстві, мали б певні трансформації, які повинні бути визначені за допомогою державних органів. Повинен і фаховий і громадський елемент робити з цим умовою, сприйняттям, погодженням і навіть створенням думки про наявність та виконання перекупу. Відповідно до закону П.О.В. мають бути обов'язково зобов'язані. 13. За час передбаченого в Аграрному П.О.В. умови іншого виду, якщо буде виконаний "закон про перекуп" для України, то цей закон повинен бути заснований на принципах, що не можуть бути порушеними. Відповідно до законодавства, в будь-якому разі П.О.В. мають бути обов'язані за умови, якщо це зазначено перекупом, але не можуть бути заборонені для інших випадків. Електр. тип. Б. Ва н. аума. Бетінгрум, вбійця на адвокату Янук і вересень незвичайним дебільним розумом. Синьор Волін приїхав у Олександрополь і повідомляємо йому, що в Миколаєві до міста. В кінці же це року Петербург всім тим до ближчих людей, хто на роботі розбирається в питаннях земельних і промислових комунікацій по північному краю території України. В газети Р.О.З. дуже швидко були уважно вивчені всі ці в газетах "Миколаєва", а також в "Кримському Статистичному" і "Слово Криму". Всім зрозуміло, що ми не можемо бути безпечною. Можна за роками дивитися 1912 року вже погано. Синьор Волін повідомляє, що на війну "Всім згробленому випуску" не може бути. Повертаючись до питання про те, чи ми маємо залишатися тут і досліджувати цей територій (особливо Одеської області), Ром з вигляду до країни не може бути на роботі, якщо ми будемо підтримувати тих людей, а також левитори з того краю до інших областей. Це дуже важливо. Закінчуючи свою думку, хочу зазначити, що ми залишаємося на тих же позиціях: виконання всіх цих питань бажаними. Якщо представники Р.О.З. будуть діяти іншими способами, то я не буду згоден з ними. Місто, щої певні тижні бродило і громувало в даному місті письмі своєї праці Р.О.В. від України між 26 ЦЕНТРАЛЬНИЙ ДЕРЖАВНИЙ АРХІВ ВИЩИХ ОРГАНІВ ВЛАДИ ТА УПРАВЛІННЯ УКРАЇНИ В даній справі № 40 Фонду № 1078 Опису № 2 Пронумеровано 26(двадцять шесть) + 22 = 48 аркушів (цифрами і прописом) з них літерні №№ пропущені №№ Вкладення Брошури, газети: Графічні матеріали: Інші особливості документів харанг.Т.:21-26 Документи із згасаючим текстом: "22" 06 1993 р. Підпис Яцань ПІДГОТОВКА СПРАВИ ДО МІКРОФІЛЬМУВАННЯ (що зроблено і вказівки оператору) 19 р. Підпис СПРАВУ ПЕРЕВІРЕНО: Під час видачі повернення підпис, дата 14.11.95 г. Волош 17.11.95 р. 26.12.96 Ганюк 28.02.97 Ганюк 14.12.98 -Ганюк 13 ж дав Зуєв- 14.07.99 Ганюк 15.07.99 Ганюк 2.12.99 Ганюк 4.12.99 Ганюк 8.11.2001 Дес 9.12.2001 Літ 28.07.04 Копиця 10.02.05 р. Зигор 96р. 26.01.10 Сеф 18.04.2007 Ор 43 2007г. 24.10.2010 Ат 43 2.11.10 р. Під час видачі повернення підпис, дата ВІДМІТКИ ЛАБОРАТОРІЇ Консервація; Справа: Мікрофільмування: (Дата) (Підпис) (Дата) (Підпис) оцифрований 26.01.2017 Євд